Du 30 octobre au 3 novembre 2023, l’Institut d’éducation en sciences de la santĂ© (IÉSS) de l’UniversitĂ© ż´Ć¬ĘÓƵ a accueilli neuf mĂ©decins et trois instructeurs et instructrices venus d’hĂ´pitaux d’enseignement Ă Gifu, au Japon, pour suivre une formation pratique sur l’enseignement clinique.
Cette formation de cinq jours intitulée Teaching in the Clinical Setting a été mise sur pied en collaboration par l’IÉSS et le Centre de développement de la formation médicale de l’École d’études supérieures en médecine (MEDC) de l’Université de Gifu.
Depuis son instauration en 2014, 50 enseignantes et enseignants cliniciens de Gifu sont venus suivre la formation à l’IÉSS.
Ce cours est aussi le fruit d’un remontant à 2012 entre les deux établissements, qui porte entre autres sur des échanges de professeurs, des activités de recherche conjointes et d’autres projets collaboratifs.
De l'observation et des discussions animées
Chaque mĂ©decin invitĂ© a Ă©tĂ© jumelĂ© Ă un spĂ©cialiste de la mĂŞme discipline pour l’accompagner et l’observer dans ses activitĂ©s d’enseignement Ă l’HĂ´pital gĂ©nĂ©ral de MontrĂ©al et au site Glen du Centre universitaire de santĂ© ż´Ć¬ĘÓƵ (CUSM).
Les participants et participantes ont aussi pris part à des discussions approfondies en groupe et assisté à des présentations sur l’enseignement clinique, la rétroaction et l’interaction avec le corps étudiant à l’IÉSS, ainsi qu’à des activités sociales avec les membres de l’IÉSS tout au long de leur séjour.
Les responsables de l’édition de cette année étaient :
- Linda Snell, M.D., MHPE, directrice associĂ©e, Engagement communautaire Ă l’IÉSS et professeure de mĂ©decine et d’éducation en sciences de la santĂ© Ă l’UniversitĂ© ż´Ć¬ĘÓƵ;
- Joyce Pickering, MDCM, professeure agrĂ©gĂ©e au DĂ©partement de mĂ©decine de ż´Ć¬ĘÓƵ et membre associĂ©e de l’IÉSS;
- Takuya Saiki, M.D., MHPE, Ph. D., professeur à l’École d’études supérieures en médecine de l’Université de Gifu et directeur du MEDC.
S'Ă©veiller Ă l'importance de l'enseignement clinique
L’influence de la formation qui existe depuis près de 10 ans sur les aptitudes pédagogiques des participants et participantes a été démontrée à plusieurs reprises par des études.
En 2019, un publié dans The Journal of Continuing Education in the Health Professions soulignait que l’intégration d’expériences à l’étranger, de l’observation directe d’une spécialité familière dans un milieu hospitalier peu familier et de réflexions dirigées est utile à l’apprentissage sur l’enseignement clinique.
Le Dr Saiki a remercié les Dres Snell et Pickering, mentionnant que les participants et participantes « s’éveillent à l’importance de l’enseignement et réaffirment à quel point l’enseignement clinique est un facteur déterminant pour attirer et motiver les jeunes ».
Il a confié qu’à leur retour au Japon après leur participation à des éditions antérieures de la formation, certaines personnes ont contribué à l’évolution de l’enseignement clinique en partageant leurs apprentissages avec leurs collègues, ce qui a engendré des réformes de l’enseignement dans leurs hôpitaux. Le Dr Saiki ajoute que cette formation conjointe a également été présentée comme l’un des atouts de l’École de médecine de l’Université de Gifu dans le cadre de processus d’agrément.
« Les membres de l’IÉSS sont tous ravis d’accueillir nos collègues de l’Université de Gifu pour cette formation qui a lieu en personne pour la première fois depuis la levée des restrictions sanitaires liées à la pandémie », affirme la Dre Snell.
« ż´Ć¬ĘÓƵ est mondialement reconnue pour son excellent enseignement, surtout en contexte clinique. Les membres de notre personnel enseignant exceptionnel sont une inspiration pour les apprenants et apprenantes et un modèle pour leurs pairs, ajoute-t-elle. Les groupes qui sont dĂ©jĂ venus ici sont repartis au Japon avec de nouvelles habiletĂ©s Ă mettre en pratique dans leurs milieux. »
Pour la Dre Pickering, le programme « démontre bien l’ampleur des retombées que peut avoir une activité pédagogique relativement simple ».
Elle souligne le soutien financier du Consortium de Gifu pour la formation et le recrutement de médecins pour ce cours considéré comme une activité de développement professionnel continu, qui a « permis de bâtir à Gifu une communauté de cliniciens et cliniciennes ayant de l’intérêt pour l’enseignement médical et des connaissances dans le domaine ».
La Dre Pickering exprime aussi sa reconnaissance pour la contribution et l’appui du Dr Saiki et de ses collègues de l’UniversitĂ© de Gifu, des spĂ©cialistes de l’éducation en sciences de la santĂ© de ż´Ć¬ĘÓƵ, de l’équipe administrative de l’IÉSS, du personnel qui a accueilli dans son milieu de travail les mĂ©decins invitĂ©s et enfin, des participants et participantes.
