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Anne-Sophie Calinon
Membre régulière
Affiliation
Maîtresse de conférences, département de Français langue étrangère, Université de Franche-Comté et institut universitaire de France
Intérêts de recherche
Sociolinguistique, variation, contacts de langue, transmission
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anne-sophie.calinon [at] univ-fcomte.fr (> Courriel)
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Sélection de publications et publications récentes
CALINON A.-S., PLOOG K. & THAMIN N. (soumis), « Pour une étude de la mobilité du Dire et du Dit », Actes du colloque RFS, Aix-en-Provence : Presses universitaires de Provence
CALINON A.-S. et VOLLE R.-M. (soumis), « Conceptualiser d’une langue à l’autre : la distance métalinguistique dans la construction de savoirs grammaticaux et mathématiques", Francontraste 2023 - Conceptualisation, contextualisation, discours, Université de Zagreb, Croatie, 26 – 28 oct. 2023
CALINON A.-S. & CHAINEAU S. (2024), « Du paradigme dialogique au paradigme sociotechnique : quelles conséquences pour l’éducation ? », in Volle R.-M. & Pasteur J. (dirs.). La fabrique du commun : langage, mémoire et éducation. Besançon : Presses Universitaires de Franche-Comté.
CALINON A.-S. (2024), « Etudier la mobilité langagière des apprentis allophones en formation professionnelle par la démarche ethnographique », Recherches en didactique des langues et des cultures, n°22, coord. Rosa Maria Faneca & Helena Araújo e Sá
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Publications sur les villes:
CALINON A.-S. (soumis), « Saisir les enjeux de la francophonie sociopolitique du Québec par les discours des immigrant.e.s du Maghreb », Numéro thématique, Recherches sociographiques « Au-delà des clichés sur les immigrants et la langue au Québec », coord. J.-P. Corbeil, R. Marcoux et V. Piché.
CALINON A.-S. & PLOOG K. (soumis), « Approche de la mobilité discursive dans un corpus montréalais. Autour des expressions figées », Actes du colloque 50 ans de corpus montréalais, H. Blondeau, Marty Laforest, W. Remysen (coord.), Montréal : PUM.
1. CALINON A.-S., PLOOG, K. & THAMIN N. (2017), « Construire l’Espace. Une approche discursive ». Dans Boutevin C., Châteaureynaud M.-A., Dupeyron J.-F. et Piot C. (coord.) Les insularités d’hier et d’aujourd’hui. Réflexions sur les archipels identitaires de la mondialisation, Klēsis, n°38, (p. 122-148)
2. CALINON A.-S. (2016), « Appropriation linguistique et spatiale à Montréal : les espaces interstitiels du parcours migratoire », Cahiers internationaux de Sociolinguistique n°10, « Du local au global : Pratiques et idéologies linguistiques en contexte montréalais », coord. W. Remysen & H. Blondeau (p. 77-100)
3. CALINON A.-S., PLOOG K., THAMIN N. (2015), « Cartographie de l’espace dans l’élaboration discursive de projets de mobilité de jeunes Algériens », Cahiers internationaux de Sociolinguistique, 2015/2, n°8, « Nouveaux espaces dans de nouvelles logiques migratoires ? », coord. A. Gohard-Radenkovic et J. Veillette (p. 77-106)
4. CALINON A.-S. (2015), « LĂ©gitimitĂ© interne des politiques linguistiques au QuĂ©bec : Le regard des immigrants rĂ©cents » MinoritĂ©s linguistiques et sociĂ©tĂ©/Linguistic minorities and society ˛Ô°5 Francophonie, lĂ©gitimitĂ© et devenir / Francophonie, Legitimacy and the Future », dir. A.-A. Denault & M. McLaughlin, (p. 122-142)
5. CALINON A-S., MARIANI-ROUSSET S. (2014), « La place du sujet dans l’expérience de mobilité : l’étudiant international et le dessin réflexif », Glottopol n°24, Juillet 2014 (p. 99-121)
1. CALINON A.-S. (2010), « Les objectifs culturels de la formation linguistique pour immigrants au Québec : Perception et Réception », in Coste D. et Blanchet Ph. (dirs.), Regards critiques sur la notion d’ « interculturalité ». Pour une didactique de la pluralité linguistique et culturelle. Coll. Espaces Discursifs, Paris : L’Harmattan, (p. 129-148)
2. CALINON A.-S. (2010), « L’intégration des immigrants par les cours de francisation à Montréal », in Jansen S. und Symeonidis H. (Hrsg.), Dynamik romanischer Varietäten außerhalb Europas, Frankfurt am Main : Peter Lang (p. 13-25)
3. CALINON A.-S. (2009), « Quand l’interventionnisme linguistique concernant l’intégration des immigrants entre en contradiction avec la situation sociolinguistique du terrain : le cas montréalais », in Pierozak I. et Eloy J.-M. (dirs.), Intervenir : appliquer, s’impliquer ?. Coll. Espaces Discursifs, Paris : L’Harmattan (p. 211-216)
4. CALINON A.-S. (2007), « Les cours de francisation : accès, résultats, réinvestissement. Ont-ils une véritable valeur intégrative ? », in Archibald J. et Chiss J.-L. (dirs.), La langue et l’intégration des immigrants. Sociolinguistique, politiques linguistiques, didactique. Coll. Logiques sociales, Paris : L’Harmattan (p. 55-70)
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