La recherche dans le domaine Professionnalisme et formation de l’identité professionnelle est axée sur les processus par lesquels les connaissances, les attitudes, les valeurs, les normes et les croyances fondamentales des professions de la santé sont enseignées, apprises et intégrées par les étudiants au fil du développement de leur identité professionnelle. Les recherches dans ce domaine visent notamment à explorer les forces de socialisation qui agissent sur les apprenants des professions de la santé (p. ex. systèmes de santé, modèles de comportement), à déterminer les stratégies les plus efficaces d’enseignement du professionnalisme aux étudiants des professions de la santé à divers stades de leur développement (p. ex. enseignement par l’exemple, groupes de mentorat longitudinal, portfolios réflexifs), et à comprendre comment les lacunes en matière de professionnalisme peuvent être détectées de façon fiable et corrigées rapidement. L'avancement des connaissances (scholarship) dans ce domaine sert à approfondir la compréhension théorique du professionnalisme et de la formation de l’identité professionnelle au sein de la communauté de l’ÉSS ainsi qu’à éclairer l’élaboration de programmes d’enseignement au premier cycle, aux cycles supérieurs, au niveau postdoctoral et en formation professorale.