ż´Ć¬ĘÓƵ

Fonds de transition

LiĂ© au Projet de transition, le Fonds de transition de la Fondation Mastercard Ă  l’UniversitĂ© ż´Ć¬ĘÓƵ finançait les projets individuels et collectifs Ă  court et Ă  long terme des actuels et anciens titulaires de bourses avec des partenaires et des personnes diplĂ´mĂ©es de l’UniversitĂ© ż´Ć¬ĘÓƵ. Les actuels et anciens titulaires de bourses pouvaient demander un financement thĂ©matique pour entreprendre des collaborations, en tirant profit de stages et d’autres expĂ©riences d’apprentissage intĂ©grĂ© au travail, ainsi que des initiatives d’entrepreneuriat et de crĂ©ation d’emplois. Le Fonds offrait Ă©galement des occasions de perfectionnement professionnel et de placement-carrière, ainsi que du mentorat universitaire et professionnel par des pairs et des membres chevronnĂ©s des rĂ©seaux de partenaires et de personnes diplĂ´mĂ©es.

Trois volets de financement permettaient aux bénéficiaires des fonds de lancer ou d’élargir des initiatives en établissant des liens avec des organisations pouvant déboucher sur un emploi :

  1. le volet des petits projets, de moins de 1 000 $, pour les projets au stade de l’idéation ou de petite envergure (p. ex., évaluation initiale des besoins, participation à des activités);
  2. le volet des jeunes entreprises, de 1 000 $ à 5 000 $, pour des projets au-delà de la phase initiale d’idéation (p. ex., prototypage, mise à l’essai, réalisation d’études de marché pour la mise à l’échelle);
  3. le volet des partenariats, de plus de 5 000 $, pour les projets de partenariat à long terme (p. ex., des initiatives avec des organisations, en particulier celles qui apportent une contribution équivalente; le financement pouvait atteindre 15 000 $, généralement pour les projets de partenariat d’une durée d’environ quatre à six mois, ou plus pour des projets d’une durée pouvant aller jusqu’à 2 ans).

La mise en place d’un conseil de gouvernance du Fonds de transition de la Fondation Mastercard Ă  l’UniversitĂ© ż´Ć¬ĘÓƵ Ă©tait Ă©galement au cĹ“ur de l’approche. Des membres du personnel et de la population Ă©tudiante, des personnes diplĂ´mĂ©es et des partenaires des secteurs privĂ© et communautaire de ż´Ć¬ĘÓƵ possĂ©dant une expĂ©rience et des rĂ©seaux pertinents participaient Ă  l’examen des propositions et Ă  l’attribution des fonds.

Back to top